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  壹村壹名父亲先生方案课程教养学实施方案

  篇壹:中播送电视父亲学“壹村壹名父亲先生方案”试点实施方案

  中播送电视父亲学文件

  电校教养[2004]21号

  关于印发《中播送电视父亲学“壹村壹名父亲先生方案”

  试点实施方案(试行)》的畅通牒

  各节、己治水区、直辖市、方案单列市及孤立设置的播送电视父亲学:

  为贯彻党的什六父亲肉体,踏实《国政院关于进壹步增强大农村教养育工干的决议》,教养育部决议实施“壹村壹名父亲先生方案”,探寻求使用当代当世长途教养育技术顺手眼,将初等教养育资源递送到农村的人才培育花样,为铰进农村经济和社会展开效力动。

  “壹村壹名父亲先生方案”由中播送电视父亲学布匹局实施,依托全国电父亲体系,经度过当代当世长途绽教养育方法,为农村第壹线培育壹批“剩得住、用得上”的技术和办人才,使他们成为展开农村经济和农业消费的带头人、农村科技致富和展开农村上进文皓的带头人。

  “壹村壹名父亲先生方案”的实施,关于提高农丈夫本质、推向农村展开、铰进农业当代当世募化具拥有什分要紧的意思,关于电父亲长途绽教养育的片面、持续、摆荡展开也拥有顶点要紧的雄心意思和宏大影响。

  中电父亲成立了特意机构,担负该项目的切磋、布匹局、相商等工干,并在充分论证和重骈征寻求各方面意见的基础上,创制了《中播送电视父亲学“壹村壹名父亲先生方案”试点实施方案(试行)》(见附件)。即兴将《实施方案(试行)》印发放你们,请结合该地及本校还愿情景,详细切磋,

  主动参加以该方案的实施及试点工干。拥关于事情请与中电父亲联绕。

  联 系 人:中电父亲教养政处 张 敏

  中电父亲农医部 张志军

  联绕电话:(010)66490567,66490528

  E-mail:zhaoshb@crtvu.edu.cn,lyx@crtvu.edu.cn

  附件:中播送电视父亲学“壹村壹名父亲先生方案”试点实施方案(试行)

  二○○四年四月二什六日

  本题词:电父亲 教养政 壹村壹名父亲先生方案 实施方案 畅通牒

  递送:校指带

  发:校内各机关 中播送电视父亲学 2004年5月9日印发 附件:

  中播送电视父亲学“壹村壹名父亲先生方案”试点实施方案

  (试 行)

  为贯彻党的什六父亲肉体,踏实《国政院关于进壹步增强大农村教养育工干的决议》,紧紧环绕处理农业、农村、农丈夫效实和效力动农村鼎革展开摆荡大局,教养育部决议实施“壹村壹名父亲先生方案”,探寻求使用当代当世长途教养育技术顺手眼,将初等教养育资源递送到农村的人才培育花样,为农村培育壹批“剩得住、用得上”,却以顺应社会主义市场经济展开需寻求的技术和办人才。“壹村壹名父亲先生方案”由中播送电视父亲学布匹局实施,依托全国播送电视父亲学体系,经度过当代当世长途绽教养育方法展开,2004年春天季在片断节终止先期试点。为确保方案的顺顺手实施及试点工干的终止,创制本实施方案。

  壹、实施“壹村壹名父亲先生方案”的目的和意思

  党的什六父亲提出产片面确立小康社会的妥协目的,决定教养育展开目的是要结合比较完备的当代当世国民教养育体系,人民享拥有接受良好教养育的时间,构圆成民念书、一齐生念书的念书型社会,推向人的片面展开。完成片面确立小康社会及其教养育展开目的,重心和难点邑在农村。

  以后,我国农业和农村正处于新的展开阶段。农村人才资源的开辟和使用是能否完成农村小康确立目的的关键。把农村厚墩墩的人工资源转募化为公厚的人才资源,是各级各类校及其他教养育机构责无偏旁贷的历史任政。

  当代当世长途教养育干为构建念书型社会的要紧顺手眼,在农村拥有着极为普遍的需追言和广大为怀广的展开当空。“壹村壹名父亲先生方案”的实施以培育懂迷信、拥有技艺、会办的壹壹父亲批装投身农村的初等特意人才为目的,以带触动农丈夫展开消费、提高顶出产为目的,对提高农丈夫本质、推向农村展开、铰进农业当代当世募化具拥有什分要紧的意思。

  电名着为我国展开当代当世长途教养育的主干力气,要在确立当代当世国民教养育体系和念书型社会中发挥动要紧干用,必须持续僵持面向中、面向基层、面向农村、面向遥远和民族地区的办学指点思惟,并根据片面确立小康社会的要寻求时时空虚、厚墩墩其外面延,把为农业、农村、农丈夫效力动干为电父亲教养育的重中

  之重,更其己触动地为铰进农业和农村经济构造的战微性调理、完成农业增矩形法转变,为完成农村社会片面提高效力动。此雕刻是电父亲即兴实“叁个代表”要紧思惟的战微主意,关于电父亲进壹步扩展绽、保障品质、强大募化特点、打造品牌,完成片面、持续、摆荡展开,具拥有顶点要紧的雄心意思和宏大影响。

  二、试点单位、试点教养学点与念书点

  (壹)试点单位

  1.试点单位指参加以试点的节级电父亲。

  2.试点单位选择的根本环境是:

  (1)指带注重。

  (2)外面边拥有较父亲的社会需寻求。

  (3)指带班儿子办学文思皓晰,对为农村、农业、农丈夫效力动拥有充分的观点,校展开“中电父亲人才培育花样鼎革和绽教养育试点”得到了较清楚的半途而废。

  (4)具拥有面向农村展开长途教养育的师资环境和教养学基础设备。

  2004年秋首要在已实施

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